Второй день Летней педагогической школы:
20 августа состоялись 2 интенсивных тренинга Александры Бускиной, начальника отдела информационно-образовательных ресурсов АИЦТиОКО, тренера AI, по применению нейроинструментов в образовании для двух групп — учителей биологии, химии, физики и группы учителей математики и информатики. Учителя-практики познакомились, к с помощью российских нейросетей и ИИ-помощников педдизайна создавать задания, материалы для уроков, игры по биологии и математике, подборки диагностических уровневых заданий для начала четверти. В ходе тренинга участники получили практические знания о создании индивидуального образовательного маршрута с опорой на правильно выстроенные промпты и режимы применения ролей при генерации тектстовых материалов в российских нейросетях. В формате групповой работы участники разрабатывали свои учебные материалы для учеников с разным уровнем подготовки и вовлеченности в предмет с опорой на предложенные алгоритмы.
Какие предметные области с их спецификой рассматривались в ходе создания заданий, учебных ситуаций. игр, подборок лабораторных и экспериментов?
Биология, химия, математика, физика, информатика — для всех педагогов, стремящихся сделать обучение индивидуальным и интересным каждому школьнику с выбором приемов, соответствующих особенностям познавательного стиля учения и индивидуального темпа.
Что такое педагогический промптинг?
Это искусство диалога с нейросетью для выполнения задач и точного формулирования запросов к искусственному интеллекту, позволяющее получать персонализированные учебные материалы и задания, соответствующие уникальным потребностям конкретного ученика. Например, педагоги теперь могут создавать варианты уровневых заданий с встроенной диагностикой по математике и физике с подробными пошаговыми решениями, моделировать химические реакции и биологические процессы, автоматически формировать учебный код с комментариями и предлагать детальные разъяснения сложных понятий, таких как квантовая механика или генетические алгоритмы.
